课前准备
● 接到网络授课通知后，教师第一时间根据要求调整教学方案和教学材料。查找课程相关的电子素材，包括课程选用电子教材、自学辅导教材，并自行购买相关网络视频课程；通过同行调研，确定“腾讯会议+雨课堂”的网络教学形式。
● 开课前一周，组建课程交流群，共享教学资源。建立课程微信群、雨课堂班级，与学生沟通网络教学方案并提前调试教学平台；将1.9G的电子资源与学生共享，邀请教学院长、系主任、教学秘书和督导进群，共同关注教学过程；添加每一位学生微信，用于单独交流和重要信息通知。
● 开课前一天再次发布课堂教学要点与课堂PPT。针对教学大纲中的教学要点，做好“课前布置、课堂强调、课后复习”三个教学环节：提前一天布置知识要点的掌握要求，课堂详细讲解，课后要求学生观看对应的视频课程。
网络直播授课
● 按照课表上课，每次课前提前二十分钟打开腾讯会议。在微信群里邀请同学进入课堂会议，打开软件语音功能，与同学进行课前交流主要包括，（1）核查学生签到情况，如未到，课前五分钟单独联系，（2）强调在家个人防疫与身心健康问题，（3）交流课程进度、节次课程内容安排，提醒做好课堂笔记与课后视频观看。
● 通过腾讯会议屏幕共享、语音直播和视频直播功能，开展网络授课。为减少网络卡顿问题，尽量采用屏幕共享和语音直播授课，针对演示性内容采用视频直播授课。
● 课堂积极互动，做好课堂重点笔记。针对课堂重点板书内容，教师利用微信截图功能，及时截取图片并在微信群里共享。
课后讨论与交流
● 每次课最后会留出5-8分钟的时间进行课堂讨论。针对本次课程的重点和难点进行课堂讨论或答疑。课余时间，学生可以利用课堂微信群与老师或同学，进行在线集体讨论或单独交流。
● 利用微信群分享课程相关的阅读文章或行业动态。鼓励学生开拓视野，丰富阅读，利用课程平台分享与交流自己的阅读体验。如推荐学生关注课程相关的微信公众号、了解露天矿边坡工程问题等。
个人经验：
网络授课对师生都是一个新的挑战，但也是师生共同学习和进步的重要机会。通过近期的亲身体验，获得了一些感想与经验：
● 课前：了解学生实际情况，多做沟通，解决好特殊问题。如学生网络问题，如考虑时差，有的学生需要相当于凌晨五点左右上课；至少做好两套完整的网络教学方案，以防网络瘫痪和系统问题；持续更新课程在线素材，丰富自学素材，督导学生自学。
● 课堂：条件允许下，尽量开展直播授课，按照课表在共同的时间下一起学习，效率会更高；尽量利用课堂时间消化教学内容，建议在课堂上留出一部分时间及时讨论与交流；指导学生做好课堂记录，以便后期回顾与复习。
● 课后：利用交流群拓展课堂内容，增强学生兴趣，同时巩固教学知识点。
